Professores discutem CBC
Os professores de Língua Portuguesa e Matemática estão estudando o CBC - Currículo Básico Comum. No encontro realizado em Pará de Minas, discutiu-se sobre a relação entre o que se ensina e o que se cobra em provas.
Caminhada Ecológica
Aconteceu no 1° ano 4, Ensino Médio, uma oficina de convite para a Caminhada Ecológica que acontecerá no dia 25/09, no entorno da Escola. O Convite vencedor buscou relacionar a prática de atividade física ao meio ambiente, vinculado à educação.Confira o convite da aluna-destaque.
E a Feira do Conhecimento já começou
Os alunos do terceiro ano 7 do Ensino Médio estão discutindo sobre o uso de redes sociais entre alunos e professores. Você concorda que o uso de redes sociais em atividades escolares pode ajudar a desenvolver a aprendizagem dos alunos? Participe. Visite a Feira e converse com os alunos.
Dias 13, 14 e 15/09, na E.E. Miguel Gontijo, em Bom Despacho/MG.
Dias 13, 14 e 15/09, na E.E. Miguel Gontijo, em Bom Despacho/MG.
GDP Transformação e o uso das redes sociais
Alunos do terceiro ano brilham na preparação para a Feira do Conhecimento na E.E. Miguel Gontijo. Na atividade demonstram sua criatividade e motivação para aulas diferenciadas.
O Projeto O uso das Redes Sociais traz como destaque a importância do uso da tecnologia na aprendizagem do aluno. 100% dos alunos e professores pesquisados têm orkut, msn, facebook entre outros e utilizam principalmente para manter contatos.
Projeto Leitura na Escola
No detalhe, alunos do 1°ano 4 , Ensino Médio, lendo poesias.Projeto Leitura na Escola
Iniciou nesta segunda-feira, 23 de agosto de 2010, o Projeto Leitura na Escola organizado pela Escola Estadual Miguel Gontijo, sob a coordenação das auxiliares de biblioteca com o apoio de todos os professores.
Os alunos escolhem os livros e leem. Após, elaboram comentários, resenhas, recontos, pinturas e outros textos, dialogando com a obra lida. Os trabalhos são afixados na biblioteca da Escola.
O objetivo além de estimular a leitura literária é desenvolver o hábito de leitura e estudo.
Animação - Como se formam as espinhas? — SAÚDE
Animação - Como se formam as espinhas? — SAÚDE
Vejam este infográfico. É muito legal entender como surgem as espinhas, meus caros adolescentes!
Vejam este infográfico. É muito legal entender como surgem as espinhas, meus caros adolescentes!
Dia do estudante
Aprender é tarefa que urge.
Ser estudante é...
ser feliz na escola que estuda,
ler todos os dias, bons livros literários e ótimos periódicos,
pesquisar sobre os temas levantados em sala de aula e aprofundar seus conhecimentos (e/ou construir novos conhecimentos),
resumir, selecionar, classificar, criticar, analisar, avaliar, relacionar, comparar, argumentar....
Ei, dá para facilitar esta história?
Ser estudante é ser quem sou, do jeito que sou, somando com o seu jeito e construindo novos jeitos, juntos!
Feliz dia do estudante.
Ser estudante é...
ser feliz na escola que estuda,
ler todos os dias, bons livros literários e ótimos periódicos,
pesquisar sobre os temas levantados em sala de aula e aprofundar seus conhecimentos (e/ou construir novos conhecimentos),
resumir, selecionar, classificar, criticar, analisar, avaliar, relacionar, comparar, argumentar....
Ei, dá para facilitar esta história?
Ser estudante é ser quem sou, do jeito que sou, somando com o seu jeito e construindo novos jeitos, juntos!
Feliz dia do estudante.
Tratamento de dados em pesquisas
No Projeto sobre Uso de redes sociais os alunos precisam aprender a tratar os dados da pesquisa em excel e este é um grande desafio.
Aplicação de questionário sobre redes sociais
Alunos do 3°ano 7, da E.E. Miguel Gontijo, em Bom Despacho, discutem sobre o uso de redes sociais por alunos e professores e se a utilização das redes pode ajudar na aprendizagem.
Projeto GDP - Transformação
Os alunos e professores da E.E. Miguel Gontijo estão participando do Projeto GDP Transformação.
Na sala do terceiro ano 7, os alunos envolvidos discutiram vários temas:
a) Idosos;
b) Sexualidade;
c) Atividade Física;
d) Problemas sonoros;
e) Avaliação: como aprender a aprender;
E muitos outros temas foram discutidos, mas acabaram por definir o trabalho sobre redes sociais: pois são usuários de redes sociais e estão percebendo o quando o dominío desta ferramenta vem crescendo no mercado de trabalho, bem como querem interagir gerações (a geração y que tem outra linguagem com a geração dos professores, pais e instituições).
O objetivo geral é identificar quantos por cento dos alunos e professores que utilizam as redes sociais e fazer a análise dos textos veiculados neste suporte textual, para levantar a linguagem e as estratégias utilizadas na comunicação, no estabelecimento de redes.
A ideia do Projeto foi inspirada no trabalho realizado pelo CENPEC. Visite o site:
www.cenpec.org.br.
Na sala do terceiro ano 7, os alunos envolvidos discutiram vários temas:
a) Idosos;
b) Sexualidade;
c) Atividade Física;
d) Problemas sonoros;
e) Avaliação: como aprender a aprender;
E muitos outros temas foram discutidos, mas acabaram por definir o trabalho sobre redes sociais: pois são usuários de redes sociais e estão percebendo o quando o dominío desta ferramenta vem crescendo no mercado de trabalho, bem como querem interagir gerações (a geração y que tem outra linguagem com a geração dos professores, pais e instituições).
O objetivo geral é identificar quantos por cento dos alunos e professores que utilizam as redes sociais e fazer a análise dos textos veiculados neste suporte textual, para levantar a linguagem e as estratégias utilizadas na comunicação, no estabelecimento de redes.
A ideia do Projeto foi inspirada no trabalho realizado pelo CENPEC. Visite o site:
www.cenpec.org.br.
ENEM: dias 6 e 7de novembro
As inscrições para o ENEM 2010 começam dia 21/06 e vão até 9/07. A taxa é de R$35,00.
As proas serão nos dias 6 e 7 de novembro de 2010.
Inscreva-se. Leia as informações no site do MEC.
As proas serão nos dias 6 e 7 de novembro de 2010.
Inscreva-se. Leia as informações no site do MEC.
Edital Concurso da Câmara em Bom Despacho
Prezados Alunos,
Vamos estudar o Edital da Câmara de Bom Despacho. É um gênero textual que traz uma norma, regras, portanto utiliza o discurso injuntivo.
Leiam o Edital no site www.primafaceconcursos.com.br e anotem:
1. O texto se organiza em artigo, incisos, alíneas, parágrafos. Que tipo de informação traz em cada uma destas partes? Como estas partes se relacionam?
2. Ao analisar o texto, você se enquadra em que possibilidade neste concurso? Justifique.
3. Analise o programa do cargo de nível médio completo. Que conteúdo você tem dificuldade e queria tirar dúvidas?
4. Quais os critérios de correção da redação?
Vamos estudar o Edital da Câmara de Bom Despacho. É um gênero textual que traz uma norma, regras, portanto utiliza o discurso injuntivo.
Leiam o Edital no site www.primafaceconcursos.com.br e anotem:
1. O texto se organiza em artigo, incisos, alíneas, parágrafos. Que tipo de informação traz em cada uma destas partes? Como estas partes se relacionam?
2. Ao analisar o texto, você se enquadra em que possibilidade neste concurso? Justifique.
3. Analise o programa do cargo de nível médio completo. Que conteúdo você tem dificuldade e queria tirar dúvidas?
4. Quais os critérios de correção da redação?
ENEN 2010: vamos estudar para valer
Vamos nos exercitar: resolvam a questão abaixo, que caiu no último ENEM:
Diferentemente do texto escrito, que em geral compele os leitores a lerem numa onda linear – da
esquerda para a direita e de cima para baixo, na página impressa – hipertextos encorajam os leitores a moverem-se de um bloco de texto a outro, rapidamente e não sequencialmente. Considerando que o hipertexto oferece uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o
leitor incorporar seus caminhos e suas decisões como novos caminhos, inserindo informações novas, o leitor navegador passa a ter um papel mais ativo e uma oportunidade diferente da de um leitor de texto impresso. Dificilmente dois leitores de hipertextos farão os mesmos caminhos e tomarão as mesmas decisões. MARCUSCHI, L. A. Cognição, linguagem e práticas interacionais. Rio: Lucerna, 2007.
No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por ele produzido, o texto apresentado deixa claro que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque
A é o leitor que constrói a versão final do texto.
B o autor detém o controle absoluto do que escreve.
C aclara os limites entre o leitor e o autor.
D propicia um evento textual-interativo em que apenas o autor é ativo.
E só o autor conhece o que eletronicamente se dispõe para o leitor.
Livros de graça
Meus caros alunos,
Vamos ler e imaginar que isto pode acontecer aqui, na nossa cidade!
IV Festimill da Canção do Colegio Millenium
A Prof. Claudete Lima da Costa vem fazendo a diferença como Professora de Língua Portuguesa na E.E. Miguel Gontijo e gestora pedagógica do Colégio Millenium em Bom Despacho.
O Projeto "O que você faz, faz o mundo" é um sucesso. Tem por objetivo estimular os talentos entre os jovens através da música.
Participe: inscrições até 16/4 no Colégio Millenium.
Cante e encante sua família no dia 30/4 no Poliesportivo da E.E. Miguel Gontijo.
Em 2009, a Banda vencedora foi da E. E. Miguel Gontijo. Em 2010, vamos repetir o sucesso.
Valorização do Idoso: a idade de ouro sem valor
A aluna Tairini Aparecida Rodrigues Silva do terceiro ano 8, da E.E. Miguel Gontijo, produziu um texto interessante sobre o tema da redação do ENEM que trata da valorização do idoso. Confiram:
Depois de ter cuidado dos filhos, trabalhado dia após dia para colocar comida na mesa e oportunizar a educação para seus rebentos, os idosos são desrespeitados pelos próprios filhos e por grande parte da sociedade. Claro, existem exceções.
Mas ao andarmos de ônibus, em filas de banco e até mesmo dentro da família, verificamos casos em que os idsosos são desrespeitados. Não adianta falar que existe lei, a questão é outra, é na prática, em situações simples do cotidiano.
Nas famílias, onde deveriam ser tratados com respeito, dignididade e carinho, encontram algo bem diferente, pois atrapalham a rotina da casa e exigem cuidados especiais que levam tempo e as pessoas de hoje já não têm tempo para cuidar dos mais velhos.
O idoso tem uma vida muito sofrida, cuidam de um filho para depois serem descartados e colocados em uma casa de apoio, jogados como um lixo. Nascem, crescem, trabalham, amam, cuidam depois são excluídos da vida de muitos.
Tairini mostra a sua visão, o seu ponto de vista sobre como o idoso é tratado na família e em situações simples do cotidiano. Mas...
Será que esta visão é compartilhada por você?
Como você trata os idosos?
Como vê a sociedade tratando os idosos?
E, como os idosos pensam sobre isto?
A falta de tempo dos jovens é o problema para esta questão dos idosos?
O debate está aberto e a palavra está com você. Escreva a sua opinião, mostre para seu colega e vamos à disussão na sociedade, no seu bairro, na sua escola, na sua sala de aula, no corredor da escola, enfim. Com a palavra, você!
Depois de ter cuidado dos filhos, trabalhado dia após dia para colocar comida na mesa e oportunizar a educação para seus rebentos, os idosos são desrespeitados pelos próprios filhos e por grande parte da sociedade. Claro, existem exceções.
Mas ao andarmos de ônibus, em filas de banco e até mesmo dentro da família, verificamos casos em que os idsosos são desrespeitados. Não adianta falar que existe lei, a questão é outra, é na prática, em situações simples do cotidiano.
Nas famílias, onde deveriam ser tratados com respeito, dignididade e carinho, encontram algo bem diferente, pois atrapalham a rotina da casa e exigem cuidados especiais que levam tempo e as pessoas de hoje já não têm tempo para cuidar dos mais velhos.
O idoso tem uma vida muito sofrida, cuidam de um filho para depois serem descartados e colocados em uma casa de apoio, jogados como um lixo. Nascem, crescem, trabalham, amam, cuidam depois são excluídos da vida de muitos.
Tairini mostra a sua visão, o seu ponto de vista sobre como o idoso é tratado na família e em situações simples do cotidiano. Mas...
Será que esta visão é compartilhada por você?
Como você trata os idosos?
Como vê a sociedade tratando os idosos?
E, como os idosos pensam sobre isto?
A falta de tempo dos jovens é o problema para esta questão dos idosos?
O debate está aberto e a palavra está com você. Escreva a sua opinião, mostre para seu colega e vamos à disussão na sociedade, no seu bairro, na sua escola, na sua sala de aula, no corredor da escola, enfim. Com a palavra, você!
Arte é não ver nas praças a mesma cor
As Vanguardas Europeia e Brasileira foram revisitadas pelos alunos. 
Os alunos do terceiro ano estão discutindo a contribuição da vanguarda europeia para a vanguarda brasileira.
Os movimentos do Futurismo, Cubismo, Expressionismo, Dadaismo, Surrealismo influenciaram a arte brasileira e marcaram a semana de arte em São Paulo, realizada em 1922, rompendo com os padrões de arte vigentes até então.
A disciplina de Arte, com a Professora Cristina, vem dialogando com o estudo literário. É importante saber que uma disciplina dialoga com a outra e juntas constroem a aprendizagem do aluno que vai desvelando(velando) todo o processo.
Os alunos do terceiro ano estão discutindo a contribuição da vanguarda europeia para a vanguarda brasileira.
Os movimentos do Futurismo, Cubismo, Expressionismo, Dadaismo, Surrealismo influenciaram a arte brasileira e marcaram a semana de arte em São Paulo, realizada em 1922, rompendo com os padrões de arte vigentes até então.
A disciplina de Arte, com a Professora Cristina, vem dialogando com o estudo literário. É importante saber que uma disciplina dialoga com a outra e juntas constroem a aprendizagem do aluno que vai desvelando(velando) todo o processo.
Aluna do 3º ano produz texto sobre uso de tecnologias em sala
A aluna Amanda Korell produziu um texto sobre o uso de tecnologias em sala de aula, após leitura de um artigo de opinião da Lya Luft publicado na Revista Veja, de 17 fev 2010, p.18 intitulado "BRuxos, vampiros e avatares". Confira o texto da aluna:
TECNOLOGIA EM ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES
Amanda Korell do Espírito Santo, 3º ano do Ensino Médio, turma 7.
Em fevereiro de 2010, a Professora de Códigos e Linguagens, Prof. Samira Araújo solicitou aos alunos que observassem a realidade das escolas públicas e particulares do ensino médio em Bom Despacho no tocante ao uso de novas tecnologias para ensinar os alunos a aprenderem a aprender.
Após conversas com colegas e outros alunos das demais escolas do município, verificou-se que a partir da década de 1990, o uso da tecnologia, em especial de computadores, vem crescendo muito. Mas, apesar de ser um meio extremamente importante para o aprendizado, a maioria dos alunos não tem acesso à internet em casa, por falta de recursos financeiros e nas escolas existem poucos computadores para um extenso número de alunos, especialmente, na rede pública de ensino.
Em escolas particulares a realidade parece ser outra, segundo o relato dos colegas, os professores são mais capacitados para este uso da internet nas aulas e dão mais aulas utilizando estas ferramentas e às vezes até em turnos diferente das aulas e consequentemente há mais aprendizado, pois as escolas particulares contam com infraestrutura melhor neste sentido em Bom Despacho.
Na Escola Miguel Gontijo, os alunos possuem um laboratório com 20 máquinas, mas apenas 8 estão funcionando, tornando difícil as aulas nestes computadores, já que são muitos alunos e poucos computadores. Não existe um técnico responsável pelo laboratório e sempre os professores têm dificuldades em trabalhar com este laboratório e por outro lado, numa pesquisa feita na sala do 3º ano do Ensino Médio, sala 7, verificou-se que dos 14 alunos 36% não possuem computador em casa, e apenas 42% têm acesso à internet. Verifica-se que a realidade dos alunos também é muito diferente da escola pública.
O desafio é grande, mas é certo que o mercado de trabalho exige cada vez mais profissionais conectados ao mundo e neste sentido o uso de novas tecnologias em sala de aula é muito importante em tempos cibernéticos.
TECNOLOGIA EM ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES
Amanda Korell do Espírito Santo, 3º ano do Ensino Médio, turma 7.
Em fevereiro de 2010, a Professora de Códigos e Linguagens, Prof. Samira Araújo solicitou aos alunos que observassem a realidade das escolas públicas e particulares do ensino médio em Bom Despacho no tocante ao uso de novas tecnologias para ensinar os alunos a aprenderem a aprender.
Após conversas com colegas e outros alunos das demais escolas do município, verificou-se que a partir da década de 1990, o uso da tecnologia, em especial de computadores, vem crescendo muito. Mas, apesar de ser um meio extremamente importante para o aprendizado, a maioria dos alunos não tem acesso à internet em casa, por falta de recursos financeiros e nas escolas existem poucos computadores para um extenso número de alunos, especialmente, na rede pública de ensino.
Em escolas particulares a realidade parece ser outra, segundo o relato dos colegas, os professores são mais capacitados para este uso da internet nas aulas e dão mais aulas utilizando estas ferramentas e às vezes até em turnos diferente das aulas e consequentemente há mais aprendizado, pois as escolas particulares contam com infraestrutura melhor neste sentido em Bom Despacho.
Na Escola Miguel Gontijo, os alunos possuem um laboratório com 20 máquinas, mas apenas 8 estão funcionando, tornando difícil as aulas nestes computadores, já que são muitos alunos e poucos computadores. Não existe um técnico responsável pelo laboratório e sempre os professores têm dificuldades em trabalhar com este laboratório e por outro lado, numa pesquisa feita na sala do 3º ano do Ensino Médio, sala 7, verificou-se que dos 14 alunos 36% não possuem computador em casa, e apenas 42% têm acesso à internet. Verifica-se que a realidade dos alunos também é muito diferente da escola pública.
O desafio é grande, mas é certo que o mercado de trabalho exige cada vez mais profissionais conectados ao mundo e neste sentido o uso de novas tecnologias em sala de aula é muito importante em tempos cibernéticos.
Rachel de Queiroz: ficção social nordestina
A obra O Quinze da autora Rachel de Queiroz merece um estudo à parte:
Romance publicado em 1930 e narra a seca que assolou o nordeste em 1915, época em que a nordestina Rachel era criança.
A história possui dois pontos fortes: a história do vaqueiro Chico Bento e sua família e a relação entre dois opostos: Vicente, fazendeiro rude e Conceição, que era professora, num cenário bruto.
Leia a obra e prepare-se para o debate:
1. Faça um estudo sobre o ano de 1915 e a seca que tomou conta do Ceará. Procure notícias atuais da região e analise: mudou muita coisa?
2. A dura realidade vivida por Chico Bento que retrata a história de vários nordestinos, uma luta entre o homem e a natureza e de muita miséria. Retire da obra fragmentos que mostra o caráter de Chico e como ele enfrentou a seca.
3. Procure na obra elementos que caracterizam a professora Conceição. Se você fosse co-autor desta obra daria outra destino a esta personagem? Justifique.
4. Rachel morreu aos 92 anos em 2003 e escreveu O Quinze aos 20 anos. Foi a primeira mulher a entrar para Academia Brasileira de Letras em 1977. Faça uma pesquisa sobre mulheres que marcaram uma época, que contribuiram para a literatura brasileira e elabore um quadro demonstrativo deste resultado.
Romance publicado em 1930 e narra a seca que assolou o nordeste em 1915, época em que a nordestina Rachel era criança.
A história possui dois pontos fortes: a história do vaqueiro Chico Bento e sua família e a relação entre dois opostos: Vicente, fazendeiro rude e Conceição, que era professora, num cenário bruto.
Leia a obra e prepare-se para o debate:
1. Faça um estudo sobre o ano de 1915 e a seca que tomou conta do Ceará. Procure notícias atuais da região e analise: mudou muita coisa?
2. A dura realidade vivida por Chico Bento que retrata a história de vários nordestinos, uma luta entre o homem e a natureza e de muita miséria. Retire da obra fragmentos que mostra o caráter de Chico e como ele enfrentou a seca.
3. Procure na obra elementos que caracterizam a professora Conceição. Se você fosse co-autor desta obra daria outra destino a esta personagem? Justifique.
4. Rachel morreu aos 92 anos em 2003 e escreveu O Quinze aos 20 anos. Foi a primeira mulher a entrar para Academia Brasileira de Letras em 1977. Faça uma pesquisa sobre mulheres que marcaram uma época, que contribuiram para a literatura brasileira e elabore um quadro demonstrativo deste resultado.
Leitura: como pode nos ajudar a viver melhor
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A leitura pode nos ajudar em muitas coisas: melhorar o vocabulário, ampliar nossos conhecimentos e horizontes, aumentar nossa criatividade, nos manter informados, formar nossa opinião, enfim. Pode também nos dar prazer.
Vamos viajar pela obra: Odisséia, de Homero.
É um poema épico, escrito, provavelmente, no século VIII a.C.. O poema está centrado na figura de Odisseu (Ulisses) e na sua viagem de volta para casa, depois da queda de Tróia. Odisseu leva 10 anos para chegar à Ítaca e durante esta ausência todos pensam que havia morrido. Sua esposa, Penélope e seu filho Telêmaco enfrentam vários desafios neste período.
A mitologia grega é muito forte na obra e oferece uma viagem inesquecível e prazerosa.
A obra pode ser encontrada em várias versões. Escolha uma versão e leia. Agora, compartilhe conosco a partir das questões:
Questão
1. Aspectos geográficos: compare o mapa da época de Homero com um mapa atual. Analise a região e pesquise sobre a Ilha de Ítaca e a grécia antiga.
2. Aspectos mitologia grega: pesquise sobre os deuses intervenientes nesta obra, destacando suas carcterísticas e atributos
3. Produzam um texto justificando os dois maiores atributos de Odisseu: a inteligência e o orgulho. Utilize passagens da obra.
4. Penélope: como conseguiu conter os pretendentes durante tantos anos? Justifique com fragmentos da obra.
5. Aspectos históricos: a obra se passa numa determinada época (caracterize-a com elemeentos da obra).
6. A obra explora sentimentos que atravessam o tempo: a inveja, a vingança, o orgulho, a ira e dá uma solução para os conflitos gerados a partir destes sentimentos. Considerando as novelas brasileiras, que também exploram estes sentimentos, podemos afirmar que "no final tudo acaba bem"?
Início do ano letivo de 2010
Estamos iniciando novo ano letivo e muitos desafios nos esperam.
Ao longo do ano vamos conversar sobre vários temas e cada aluno da escola irá participar das atividades que serão propostas neste Blog e assim atingir as metas da Escola.
Para começar:
Alunos do Primeiro Ano do Ensino Médio
Nosso primeiro tópico de discussão será Madre Tereza de Calcutá.
Pense sobre estes fragmentos abaixo e descreva como imagina que seja a pessoa que os criou (o que faz, o que pensa, em que realidade vive, em que acredita etc ). Pesquise a biografia de Madre Tereza. Selecione textos escritos por ela e conclua: por que é importante para nós aqui em Bom Despacho/MG/Brasil? Registre seus comentários por escrito para nosso estudo em sala de aula.
"Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar. Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota." (MTC)
"Não devemos permitir que alguém saia da nossa presença sem se sentir melhor e mais feliz."
Alunos do Terceiro Ano do Ensino Médio
Nosso primeiro tópico de 2010 será Noel Rosa. Leia a letra da música "Linda Pequena" e pense o que nesta música agrada ao leitor(ouvinte). Agora leia sobre a importância do trabalho de Rosa para as pessoas. Ouça outras músicas de Rosa. Pesquise sua biografia. Faremos um debate sobre sua vida e obra. Registre a fonte de sua pesquisa e um resumo do que você encontrou de mais relevante.
Linda Pequena
A estrela d'alva
no céu desponta
e a lua anda tonta
com tamanho esplendor
e as moreninhas
pra consolo da lua
vão cantando na rua
lindos versos de amor
Linda Pequena
pequena que tens a cor morena
tu não tens pena de mim
que vivo tonto com o teu olhar
Linda criança
tu nao me sais da lembrança
Meu coração não se cansa
de sempre sempre te amar.
Ao longo do ano vamos conversar sobre vários temas e cada aluno da escola irá participar das atividades que serão propostas neste Blog e assim atingir as metas da Escola.
Para começar:
Alunos do Primeiro Ano do Ensino Médio
Nosso primeiro tópico de discussão será Madre Tereza de Calcutá.
Pense sobre estes fragmentos abaixo e descreva como imagina que seja a pessoa que os criou (o que faz, o que pensa, em que realidade vive, em que acredita etc ). Pesquise a biografia de Madre Tereza. Selecione textos escritos por ela e conclua: por que é importante para nós aqui em Bom Despacho/MG/Brasil? Registre seus comentários por escrito para nosso estudo em sala de aula.
"Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar. Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota." (MTC)
"Não devemos permitir que alguém saia da nossa presença sem se sentir melhor e mais feliz."
Alunos do Terceiro Ano do Ensino Médio
Nosso primeiro tópico de 2010 será Noel Rosa. Leia a letra da música "Linda Pequena" e pense o que nesta música agrada ao leitor(ouvinte). Agora leia sobre a importância do trabalho de Rosa para as pessoas. Ouça outras músicas de Rosa. Pesquise sua biografia. Faremos um debate sobre sua vida e obra. Registre a fonte de sua pesquisa e um resumo do que você encontrou de mais relevante.
Linda Pequena
A estrela d'alva
no céu desponta
e a lua anda tonta
com tamanho esplendor
e as moreninhas
pra consolo da lua
vão cantando na rua
lindos versos de amor
Linda Pequena
pequena que tens a cor morena
tu não tens pena de mim
que vivo tonto com o teu olhar
Linda criança
tu nao me sais da lembrança
Meu coração não se cansa
de sempre sempre te amar.
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